第五章 教学设计1.9

68[简答题]请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点。（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计导人环节并说明理由。

参考解析：（1）《小放牛郎》是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材创作的叙事歌曲。歌曲浓郁的民歌风格，像阵阵清风传颂着一个动人的故事。这首叙事歌曲为s羽调式，是在民间分节歌的基础上发展起来的，采用了起承转合的四句体单乐段结构，以一个精心锤炼富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优美动听，又略带悲凉的色彩，感情容量较大，充分寄托着人们对抗日小英雄的思念。（2）教学目标知识与技能目标：能用不同的情感速度力度和表情学会演唱歌曲，表现不同的音乐形象。过程与方法目标：采用欣赏和表演的方式，提高创作能力和表现能力。情感态度与价值观目标：了解王二小的英雄事迹，学习王二小坚强勇敢的品格，逐步树立热爱祖国的情感。（3）导入环节。播放音乐歌唱《小放牛郎》视频片段。教师设置问题：你的心情是怎样的？学生自由回答。教师归纳总结：我们的心情是很沉重的，这个影片把我们带入了战火纷飞的年代，当年涌现出许许多多的小英雄，今天就让我们踏上红色之旅去得找一位小英雄的足迹，让我们轻轻地歌唱《小放牛郎》。设计意图：导入部分采用了创设情境的方法，直击主题，播放王二小的视频配以歌唱《小放牛郎》的音乐。学生通过视频播放直观感受英雄王二小的感人故事，声像结合更能深刻展现主题，学生更能深入其境体会作品。同时创设情境起到了集中学生注意力，提升学习兴趣的作用。

69[简答题]请认真阅读下列材料，并按要求作答。原地双手头上前抛实心球是投掷单元实心球投掷技术其中的一课，同时也是体育与健康教育要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。它对发展学生的上肢力量、爆发力、身体协调能力都有非常重要的作用。原地双手头上前抛实心球课程以实心球为主教材，利用实心球创编了教学游戏，拓展体育教学的功能，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。由于投掷项目比较危险，在教学中要加强对场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明"原地双手头上前抛实心球”的教学重、难点。（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计"原地双手头上前抛实心球”的教学过程。

参考解析：（1）教学重、难点教学重点：前掷时的用肋顺序。教学难点：出手角度和出手速度。（2）教学目标。知识与技能目标：初步懂得原地双手头上前抛实心球的技术形成，以及知道出手速度和角度对成绩有直接影响。过程与方法目标：通过教师示范和创编游戏，发展速度、灵敏、协调等身体素质。能够基本掌握原地双手头上前抛实心球的技术动作。情感态度与价值观目标：增强组织纪律性，锻炼吃苦耐劳的意志品质，提高安全防范意识以及养成友爱互助的习惯。（3）教学过程一、导入与热身1.课堂常规。2.慢跑：连续过场地上的6个篮球架各两次（约500米）。3.热身操：在音乐的伴奏下跟随教师做热身操，充分活动各关节。辅助练习：双人操。二、实践部分1.诱导练习：大胆尝试、体验。2.观看挂图（启发）：积极思考，能够根据教师的提示有所启发。3.模仿练习（体验）：勇于体验尝试，并在尝试体验中有所收获。4.讨论总结（顿悟）：组织学生讨论”怎样才能抛得更远”。5.巩固与提高：再次练习，选出各组优胜者进行PK。6.亮我风采：请各小组代表演示讨论结果。7.打“保龄球”：利用矿 泉水瓶和实心球进行休闲运动。三、调节与评价：学生在老师组织下做放松操，培养自我保健意识。师生共同小结。

70[简答题]请认真阅读下列材料，并按要求作答。跑步锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式。它可以陶冶情操，培养良好的情感，促进个性的完善和发展，全面提高心理素质，减轻或消除人的紧张烦躁或忧虑情绪，培养竞争意识和拼搏精神，形成群体意识和团队精神等。体育锻炼有助于学生骨骼的生长，可使骨骼变得更加坚强，对人体起到更好的支撑和保护作用。还可以刺激生长激素、肾上腺皮质激素等重要激素的分泌，从而促进青少年的生长发育。除上述外，还有提高心肺功能、调节呼吸系统等作用。青少年时期是身体急速发展变化的时期，经常参加跑步体育锻炼，对于身体正常的生长发育，各个器官系统生理机能的提高，各种身体素质和基本运动能力的发展，对于提高适应外界环境的能力和心理健康水平，都具有积极的作用。跑步动作要领：保持头与肩的稳定。摆臂应是以肩为轴的前后动作，左右动作幅度不超过身体正中线。从颈部到腹部保持直立，而非前倾（除非加速或上坡）或后仰，这样有利于呼吸、保持平衡和步幅。躯干不要左右摇晃或上下起伏太大。腰部保持自然直立，不宜过于挺直。大腿和膝用力前摆，而不是上抬。脚应落在身体前约一尺的位置，靠近正中线。小腿不宜跨得太远，避免跟腱因受力过大而劳损。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“跑步”的教学重、难点。（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计不少于三种”跑步”的练习方法并说明理由。

参考解析：（1）教学重、难点教学重点：通过课堂教学了解体育锻炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参与运动锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。教学难点：掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体能力。（2）教学目标。知识与技能目标：了解各种跑的练习对身体健康的意义，并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法。过程与方法目标：通过多种跑的游戏活动和练习，掌握多种跑的基本要领。情感态度与价值观目标：增强自尊心和自信心，磨练意志品质。在愉快的学习气氛中树立竞争意识，学会与他人合作的方法和获得成功感。（3）练习方法及理由①快速跑练习（抗洪抢险游戏）教师讲述解放军战士在抗洪抢险中的事迹，向学生提出向解放军叔叔学习的号召，创设"抗洪抢险”情境进行游戏。游戏方法：学生五人每组，游戏自选。理由：快速跑能够激发学生的斗志，对学生的速度和力量进行考验。也可以缓解学生在学习和生活中遇到的挫折和困难，对内心情感有释放的效果。②耐久力跑练习。教师为学生创设见义勇为捉“小偷”的教学情境，以情境导入游戏练习。角色分配：学生分成两组，其中将班级中耐力跑水平较高的学生分成一组扮演”小偷”，其他同学扮演见义勇为的好少年。游戏方法：“小偷”跑离15秒后，好少年开始“追捕”路线不限，方式不限（可单独追捕亦可分小组追捕）；每名“小偷”被捉住后立即离开游戏，10分钟之内将”小偷”全部捉住，为好少年组获胜，反之，”小偷”组获胜。理由：耐久力跑练习是培养学生耐力、提高学生心肺功能的有效方法之一，能使学生在学习和生活中也形成良好持久的耐力，从而更好地学习生活。③协作跑练习。教师讲述'赛船”游戏的来源：赛船游戏满语称作“赛威呼”。据史书记载，该项活动是由满族民间赛船演变而来，在现代已成为陆地上进行象征性的赛船活动的一种集体赛跑游戏。游戏方法：5人一组，5人均站于两根竹竿中间，两手分别握住-根竹竿；前4人面向前方，第5人反向站立，发令后5人一齐向前跑，先跑到终点，队伍不散的组为获胜组。规则：每个小组在中途因动作不一致，有摔倒、掉竿等情况发生时，必须全体停下，待队伍整理好后才能继续游戏，到达终点是以“舵手”过线为准。理由：协作跑练习是一种合作练习方式，学生需要在小群体环境下完成，这样能够促进学生之间的了解、沟通及信任，也能愉悦身心、促进健康发展。