第六章 教育活动的组织与实施1.8

56[简答题]幼儿的口腔卫生非常重要，最近有家长反映，幼儿不愿刷牙、漱口。漱口有时还能配合下，刷牙却是百般抗拒。不管是帮他刷还是自己刷都不愿意，好不容易说服他同意刷牙，一见到牙刷又跑掉了，有时听到刷牙就开始哭闹，“我不要刷牙，我不要刷青你针对这一问题设计一个活动，改善幼儿不愿刷牙的现状。要求写清楚（1）对问题的分析（2）活动目标（3）活动重难点。（4）活动准备（5）活动过程。

参考解析：对“不愿刷牙”这一问题的分析：孩子不愿意刷牙可能有以下原因1.由于不了解保护牙齿的重要性。没有养成自觉自愿的行为习惯，以为自己是为爸爸妈妈刷牙。2.可能是因为孩子还没有掌握正确的刷牙方法，他的牙刷不断碰撞牙床产生疼痛而不爱刷牙。3.家长的教育方式不正确，每次都用“逼迫”的方式让幼儿刷牙，使幼儿产生抗拒感。活动名称：牙齿逃跑了（中班健康教育活动）活动目标：1.喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。2.认识牙齿的简单结构、功能和重要性。3.学会正确的刷牙方法。活动准备1.动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了2.黄瓜若干，牙齿模型一个，设计好的统计表人手一份3.儿歌《小小牙刷》。活动重难点：活动重点：使幼儿学会正确的刷牙方法。活动难点：帮助儿童树立每日刷牙的意识。活动过程：1.活动导入，开展品尝体验、谈话活动（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小眀友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答老师的两小问题！第一个小问题：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家这黄瓜的口感怎么样？第二个小问题：你是怎样把这大片的黄瓜吃下去的？（2教师把黄瓜分发给幼儿，与幼儿一起咀嚼品尝。（3）请小朋友告诉大家：你们吃的黄瓜口感怎么样？你们是怎样把这大片的黄瓜吃到肚子里去的？引出讨论，是用牙齿把它咬碎吞到肚子里去的2.出示牙齿模型并讲解（1）出示牙齿模型。师：原来，在我们每个小朋友的嘴里都长着两排洁白的牙齿。瞧，就是它们——出示牙齿模型。（2边指认边介绍牙齿的作用及名称①门牙—像刀一样切断食物②磨牙—像磨子一样磨碎食物。（3）和幼儿一起数一数牙齿一共有多少颗（4）引出动画《牙齿逃跑了》师：可是老师认识一个小朋友，名字叫“皮皮”，他小小年纪，满口的白牙却都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齿为什么会跑掉呢？老师给你们带来了另外一件礼物，名字叫《牙齿逃跑了》。我们一起来看看吧3.播放动画片：动画片播放到“皮皮的牙齿跑光了”暂停。教师提问（1）哎呀！皮皮的牙齿为什么都跑光了？（因为皮皮不保护自己的牙齿，睡觉前吃了许多零食，还不漱口牙虫就到牙齿里蛀洞。起床后皮皮又不刷齿们看到皮皮不保护自己当然逃跑了。小朋友看看，你们的牙齿兆跑了没有呀？）（2）那皮皮想不想让自己的牙齿回来呢？他会想什么办法让自已的牙齿回来呢？我们接着往下看。4.观看动画片后教师提问（1）皮皮的牙齿回来了吗？（回来了）（2）他是想了什么办法让自己的牙齿回来了呢？（皮皮从今以后讲卫生了每天早晚都刷牙（3）教师小结：现在我们都知道了保护牙齿的重要性，要养成每天早起晩睡刷牙的好习惯，做—一个讲卫生的好孩子。现在有哪个小朋友愿意告大家你是怎样刷牙的？请小朋友上来演示（4）教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。活动延伸：教师发给每位幼儿一张统计表，请幼儿自己记录，自己督促自己。每日刷牙登记表

57[简答题」散文诗《落叶》运用了形象而易于幼儿理解的拟人手法表现了作者热爱大自然、喜爱动植物的情感。请你依据《落叶》设计一个语言教育活动，引起幼儿倾听散文诗的兴趣感受、理解其中的情感，并学会迁移其中的情感。要求（1）题目自拟，写清楚年龄班。（2）写出活动目标、活动准备、活动过程。

参考解析：活动名称：落叶（大班语言教育活动）活动目标在观察认识落叶的基础上，欣赏、了解诗歌优美的词句，感受诗歌的情趣。2.学会有表情地朗诵诗歌，并能用绘画或适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解3.大胆想象，能运用积累的经验与词汇，仿编散文诗，体验创造的快乐。活动准备：1.幼儿观察落叶，了解落叶的外形特征。并收集落叶。2.落叶PPT课件，优美的乐曲、教学图片4张（层层展开图片）。3.每人一张供粘贴、添画用的纸，油画棒。活动过程：活动一1.幼儿律动，引出诗歌（1）播放歌曲《小树叶》，幼儿律动。师：孩子们，听听，这是什么歌？小树叶是怎样飘落下来的？请你们随乐用动作来表现（2引出诗歌。师：你们刚才表演的是谁呀？小树叶离开大树妈妈的怀抱，在空中飘呀飘，最后落下来，我们把它叫落叶。今天，我们一起来欣赏散文诗《落叶》。2.欣赏诗歌，交流表达对落叶的经验与想象（1）教师完整配乐朗诵诗歌《落叶》。提问：什么时候树叶会一片片从树枝上飘落下来？诗歌里说树叶落在了哪里？小动物们喜不喜欢树叶？为什么？（2）观看落叶PPT课件，分段欣赏①第一段重点提问：秋天到了，树叶有什么变化？。②第二段重点提问：树叶落在什么地方？过来了？它是怎么做的？它把树叶当成了什么？③教师朗诵诗歌的重点部分，以层层展开图片的方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。重点提问：四句话里有什么共同的地方？你最喜欢诗歌中哪一句？老师可以和幼儿一起念或追问：淮过来了？它把树叶当成了什么？④讨论：为什么小虫会把树叶当成小屋？蚂蚁会把树叶当作小船小鱼会把树叶当作小伞？小燕子会把树叶当成信？（3）教师再次配乐朗诵诗歌《落叶》3.鼓励幼儿说说自己对落叶的经验与想象师：落叶还会落在哪里呢？谁会过来？它会把落叶当成什么呢？启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出和别人不一样的话，要求幼儿运用恰的词语进行描述。活动延伸1.带领幼儿外出观察，观察后谈话：你看到的落叶是落在什么地方？它是什么样的？2.捡落叶，用不同形状的树叶进行拼图，组合，再添画构成有情节的画面。活动二1.提醒幼儿将自己的树叶画拿出来，放在桌上，教师问：你画上的树叶落在哪里？把它当成了什么？2.继续讨论：诗歌里说树叶落在地上，小虫爬过来。你该怎么说？教师根据幼儿画面内容，引导幼儿模仿原散文诗的句式描述自己喜爱的小动物3.继续引导幼儿思考：你画的时候，小虫好像在干什么？励幼儿大胆想象利用象征物仿编诗歌。（1）模仿旬式。树叶落在0，0看见了，把它当成0（2）出示幼儿绘画作品。幼儿模仿原散文诗的句式，根据画面内容展开联想与想象，仿编语句（3）请个别幼儿示范仿编语句，教师引导幼儿进行评价。（4）鼓励幼儿将自己编的散文诗讲给同伴和教师听，教师将全班仿编的诗歌串联起来，带领幼儿一起配乐朗诵秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作饼干。树叶落到花丛里。小蜜蜂看见了，把它当作被子树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞树叶落到地上，大雁看见了，说：来信了，催我们到南方去。4.角色游戏，迁移仿编经验。玩法：请幼儿选择扮演的角色，一部分幼儿做“树叶”，其余的分别扮自己喜欢的小动物，教师与扮演“树叶”的小朋友一起说：“秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。"当说到“树叶落到院子里”时，小蚂蚁接着说：“小蚂蚁爬过来，躺在里面，把它当作摇在诗歌扮演中，教师需注意指导幼儿进行新的诗歌仿编。并做岀相应的扮演动作，如小蚂蚁爬过来。幼儿根据自己仿编的诗句边做动作边回答。活动延伸：用幼儿的树叶画装饰主题墙。附散文诗：秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。