第六章 教育活动的组织与实施1.9

58[简答题]户外活动时，忽然下起了小雨，王老师便带着幼儿回到教室，只见三五名幼儿趴在窗前，望着窗外浙淅沥沥的小雨，幼儿们互相交流着：“你说小雨滴到哪去了呢，我怎么看不见了呢？根据以上材料请为中班幼儿设计语言教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程及活动延伸。

参考解析：活动名称：淘气的雨滴宝宝（中班语言教育活动）活动目标1.通过活动，体验自由表达和创造的快乐2.认识雨滴宝宝。感受散文诗的优美语句和雨滴宝宝淘气的形象3.通过大胆的想象和猜测，学会自由表达雨滴宝宝的去向。活动重难点。活动重点：感受散文诗的优美语句和雨滴宝宝淘气的形象活动难点：通过大胆的想象和猜测，学会自由表达雨滴宝宝的去向。活动准备：带有雨滴的图片，散文诗《淘气的雨滴宝宝》，根据散文诗制作的多媒体视频。活动过程1.幼儿生活经验导入。师：小朋友们你们见过天上下雨吗？那天上的雨滴宝宝是什么样子的啊？雨滴宝宝会到什么地方去呢？（让幼儿大胆发挥想象来表达）下面咱们一起去看看雨滴宝宝去什么地方了2.教师出示带有雨滴的图片，幼儿认识小雨滴并感受雨滴宝宝淘气的形象（1）教师出示第一张“屋顶上有雨滴”的图片师：小朋友们仔细观察雨滴宝宝在什么地方啊？（2）教师出示第二张“草丛里有雨滴”的图片币：雨滴宝宝真是淘气，你瞧，这一会又到什么地方去了呢？3.教师播放多媒体视频。师：小朋友们仔细观看，要感受诗的优美之处，并思考雨滴宝宝都到哪些地方去了？（1）第一个画面，淘气的雨滴宝宝跳到了大哥哥的伞上。把哥哥的伞当梯玩（2）第二个画面，淘气的雨滴宝宝躲在了路边的泥坑里，汽车驶过，她马上蹦得高高的。（3）第三个画面，淘气的雨滴宝宝跳到了小妹妹的衣服上，在那里柔软地睡觉。师：雨滴宝宝首先到哪去了呢？然后又去哪了？最后到哪了呢？雨滴宝宝离开云妈妈的怀抱，一刻也不停歇，真淘气啊！4.再次欣赏散文诗《淘气的雨滴宝宝》师：小朋友们我们再来欣赏一下这首诗，感受诗中的优美语句。淅沥沥，淅沥沥，淘气的小雨滴离开了云妈妈的怀抱，一会跳到了大哥哥的伞上，把大哥哥的伞当滑梯玩；一会躲在了路边的泥坑里，汽车驶过，她马上蹦得高高的：再一会又到了小妹妹的衣服上，在那里柔软地睡觉呢。淅沥沥、淅沥沥，淘气的雨滴宝宝唱着歌儿又不知到哪里去了5.幼儿发挥想象。师：雨滴宝宝这么淘气，她还会到哪去玩呢？小朋友们发挥自己的想象，来说一说雨滴宝宝下一个地方会到哪去呢，活动延伸：幼儿发挥自己的想象自由表达雨滴宝宝的下一个去向，并回家说给家人

59[简答题]请根据以下故事写一篇活动设计。微笑：森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上慢馒地爬，别的什么也千不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说："小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。”要求写清楚设计意图、活动名称、活动目标、活动重难点以及活动过程。

参考解析：活动名称：微笑（中班语言教育活动）设计意图现代社会中，部分家长对幼儿过度呵护，导致幼儿缺乏一定的爱心，缺乏关心他人的意识，不懂得关心别人的方法。因此设计这节活动，旨在通过微笑的展露，向幼儿进行情感教育，促进幼儿的社会性发展。活动目标：1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，并愿意给别人带去快乐2.提高欣赏文学作品的兴趣和能力，发展感受力和口语表达能力3.初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。活动重难点：活动重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义活动难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。活动准备：1.小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友，当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑2.信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛3.故事图片4.圆形卡片若干。活动过程：1.出示教具，导入活动主题（1）出示小蜗牛的信，引发幼儿的好奇心。师：今天老师收到一封写给小朋友们的信，是小蜗牛寄来的。我们一起来读一读小蜗牛写了什么吧（2）想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信？我们来听一个故事，名字叫《微笑》。2.理解故事内容，掌握学习方法（1）教师有感情地讲故事，不出示任何教具，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事。（2）故事讲完后，进行简单提问：①故事中有哪些角色？②小蜗牛做了一件什么事（3）森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样？（4）教师小结：微笑能给孤单的人带去快乐，能让难过的人高兴起来3.看图片分段理解故事，幼儿欣赏。教师分别提问（1）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小兔为朋友送信）（2）小蜗牛心里为什么着急？（因为他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了）（3）小蜗牛后来做了什么？他把微笑送出去了吗？（4）朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀？为什么？（5）教师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，他把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。4.迁移故事主题，渗透心理健康教育（1）幼儿自由发言。说说自己是怎样为大家带来快乐的（2）制作“微笑”标志①老师给每个幼儿分发两个圆形卡片来制作“微笑”标志即在圆形卡片上画上微笑的表情②请幼儿把其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志送给自己的好朋友。在分享中结束活动。活动延伸：请幼儿在美工区将自己和好朋友的微笑画下来。