第六章 教育活动的组织与实施1.12

7[简答题]锁是幼儿经常接触到的事物。随着科学技术的发展，锁的品种越来越多，用途也越来越广泛。随着年龄的增长，大班幼儿的动手动脑能力逐步发展，对新事物的好奇心、探索欲望越来越强烈。请设计一个关于锁的班级科学活动

参考解析：活动名称：认识锁宝宝（大班科学教育活动）设计意图：大班幼儿已有一定生活经验，他们在日常生活当中已接触过锁。大班幼儿的动手动脑能力逐步发展，对新事物的好奇心、探索欲望越来越強烈。根据幼儿的这龄特点，我设计了本次活动，通过操作活动，发展幼儿的思维，激发幼儿的求知欲。活动目标1.通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的结构、特性和用途。2.知道锁与人们生活的关系，懂得要爰护锁、保管好钥匙3.有探索、创造的欲望。活动准备：1.活动前，教师带领幼儿参观一些用锁的地方，初步了解各种锁的用途2.收集各种常用锁（数量与幼儿人数相同）。锁的品种有挂锁、自行车锁、抽屉锁、球形门锁、双保险门锁、链条锁等3.录像带《新颖的锁》。4.锁的基本结构示意图一张：“锁宝宝”图片一张。活动过程：1.介绍小客人“锁宝宝”，引起幼儿活动兴趣（1）师：今天请来了一位小客人，你们看是谁？（师以锁的口吻说话）大家好，我是锁宝宝，今天我带来了许多小伙伴到这里来和大家做游戏，你们欢迎吗？…锁宝宝的朋友在哪里呢？我们一起去找一找（2带幼儿进入活动区域2.探索活动一：了解各种锁的用途2.探索活动一：了解各种锁的用途（1）师：请小朋友找一个你认识的锁宝宝做游戏，然后请你告诉大家你找到的是什么样子的锁，在哪里见过（2）幼儿分散活动后集中讨论锁的用途（3）师：锁的用处可真多，可以用来锁门、锁车、锁自行车……那人们为什么要用锁呢（4）师：现在我们知道了，门上装了锁小偷就不能进去偷东西了，装了锁的抽屉，没有钥匙的人是打不开的，装了锁的自行车、汽车就安全了3.探索活动二：初步了解锁的基本构造（1）师：锁宝宝的本领真大，你们知道吗？它身上还藏着许多秘密呢！想知道吗？那就请大家再和锁宝宝玩玩，仔细地看看、摸摸、开开、关关把你的新发现告诉大家。（2）幼儿自由选择喜欢的锁进行探索、讨论。（3）集中讨论后，师根据幼儿的回答，结合锁的示意图。引导幼儿认识锁身、锁舌、钥匙孔（4）师示范讲解几种锁的打开方法，让幼儿懂得开锁时需要转动钥匙关锁时有的需要钥匙，有的不需要4.探索活动三：一把钥匙开一把锁（1）师：请小朋友想一想，换一把钥匙能打开同一把锁吗？（2）师：有的小朋友说能打开，有的小朋友说不能打开，这样吧，我们现在来玩—个换钥匙的游戏，请你用自己的钥匙去打开旁边小朋友的锁，看看能不能打开（3）幼儿动手操作。（4）师：现在我们知道了每把锁里的秘密不一样，所以一把钥匙只能开一把锁（5）师：一把钥匙只能开一把锁，看来我们的钥匙千万不能弄丢。大家想一想，如果你把钥匙弄丢了会怎样？5.边看录像《新颖的锁》，边叙述（1）师：刚才我们认识了一些常见的锁，你们知道吗？现在科学家们还发明了许多更先进的锁，我们一起来看看。（2）师：这种锁叫磁卡锁，磁卡就是开门的钥匙。进门之前，只要把磁卡插进插子1内，门就打开了，非常方便。这是密码锁，一般装在保险箱上，第一次使用时，要将几个数字设定下来，这几个数字就是密码只有记住密码才能打开锁。这是电子防盗锁，它是安装在居住楼的大门上，客人进门前，须按一下主人家的门牌号，通过对讲机，主人就知道客人来了，按一下电话旁的按钮，下面的大门就打开了。这是声控锁非常有趣，主人对着声控器讲一句话，门就打开了，这个声控器只对主人的声音产生反应。（3）师：科学家这么能干，发明了那么多新颖的锁，你们想不想发明更方便、更先进的锁呢？请大家回去后动脑想一想、画一画，然后来告诉大家。活动延伸：1.在科学区中进行锁展，引导幼儿继续摆弄、探索、发现锁的新秘密，学习各种常见锁的开关方法。2.开展“我是小小发明家”的谈话活动，请幼儿介绍自己发明的新锁

68[简答题]请设计一个大班科学讨论型活动

参考解析：活动名称：动物怎样过冬（大班科学教育活动）活动目标1.了解动物过冬的不同方法，知道这是动物适应生存的需要。2.大胆讲述自己所知道的动物过冬的科学知识，同时养成良好的倾听习惯，学会从别人的讲述中积累有关动物的经验。3.尝试做图示标记，激发探索动物生活习性的兴趣。活动准备：事先带领幼儿收集动物过冬的图片资料，或让幼儿在成人帮助下通过阅读图书、网上搜索等方式了解一些有关动物怎样过冬的科学知识。活动过程1.通过提问，激发幼儿讨论的兴趣：在寒冷的冬天，动物们是怎样过冬的？2.引导幼儿讨论交流自己所知道的动物过冬的方法，并按照不同的过冬方法将动物进行归类。3.尝试为每种不同的过冬方法做一个图示标记。（如：幼儿画月亮、画星星等表示动物冬眠过冬；画围巾表示换毛过冬：画小鸟飞表示南飞过冬等）4.启发幼儿进一步思考，你还知道哪些动物有什么不一样的过冬方法？可以用什么样的图示标记来表示？5.了解动物的过冬方式是为了适应自身生存的需要。讨论（1）动物们为什么有各自不同的过冬方式？（2）假如这些动物不这样过冬，那会怎么样？活动延伸：在冬天，注意观察周围的动物，如猫、乌龟、兔、鸟等过冬的方式。

69[简答题]以“有趣的标志”为活动内容，设计一份大班社会教学活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。

参考解析：活动名称：有趣的标志（大班社会教育活动）活动目标1.认识常见的交通标志，了解标志图形底色与形状的含义2.能根据标志的特征或者用途进行分类。3.初步知道标志和人们生活的关系，形成自觉遵守行为规范的意识。活动准备1.各种交通标志卡片。2.小老鼠玩偶一个。活动过程1.故事导入（1）教师：小朋友，今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙，到底是什么事情呢？它遇到了什么困难呢。我们快一起来听一听吧。（出示小老鼠玩偶）（2）教师：小老鼠皮皮今天早上想到我们城里来游玩，但是一进城，它发现马路上到处都有它不认识的标志，这些标志它从来都没有见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请我们小朋友来帮忙了2.认识标志（1）教师：我们快一起来看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧！（2教师出示各种交通标志的图片，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。（3）教师：刚才小朋友都说出了这些标志所代表的意思，那到底对不对呢？（教师详细讲解每个交通标志的名称及意义）（4）教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止，黄色、蓝色表示注意、必须遵守；黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了；蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么、这是什么地方（5）教师：这里还有一些标志，请小朋友们看看它们是什么颜色，猜猜看是什么意思？（6）游戏我指你说）：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义让幼儿复习巩固三种标志。（7）引导幼儿认识标志的重要性。①小朋友们，你们觉得标志重要吗？如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢？②教师小结：如果没有标志、没有规则，大家想做什么就做什么，社会将陷入混乱，我们的生命也会受到威胁，所以我们每一个人都要懂标志、守规则。活动延伸：教师布置亲子任务，在外出游玩或平常的生活中，让幼儿记录下见到的交通标志以及其他标志，家长引导幼儿认识标志。幼儿来园后分享自己的发现