第六章 教育活动的组织与实施1.19

83[简答题]请根据下面素材。设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、2个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。周—一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的黄的、白的、紫的；有的在数花辯，三辯的、五辯的、六辯的；有的在争论花的名称。他们发现有的花朵长得一样，但是颜色不一样：有的花朵有香味，有的花朵没有香味……广外活动的时间结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着

参考解析：活动名称：美丽的花朵（大班主题教育活动活动总目标1.感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生长特点。2.通过观察、探究、动手操作的方式来探究花朵的秘密3.学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。4.大胆表达对花儿的喜爱，萌发热爱大自然的情感。活动一：花儿的秘密（大班科学教育活动）活动目标1.知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。2.学习观察、交流探索常见花朵的特点，在记录中发展动手操作能力3.萌发对大自然的探究欲望，热爱大自然。活动准备：物质准备：若干数呈的玉兰花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及图片。经验准备：对常见花朵有简单的认识。活动过程1.观察认识常见的花儿，感受花儿的美（1）看看各种美丽的花，说说它们的名字①迎春花：黄色的，花朵像喇叭，是春天最早开的花。它向人们报告春天到来了，所以叫“迎春花”②桃花：粉红色的，先开花再长叶，有花蕾和花瓣。③玉兰花：白色的，先开花再长叶，花朵很大，它是上海的市花。④蝴蝶花：颜色很漂亮，花辯像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。（2）请幼儿交流讨论，说说自己喜欢的花朵及其原因2.教师发放花朵，幼儿动手操作，探索花儿的秘密（1）教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提前准备好的花朵和记录表格。向幼儿提出要求：观察每—种花有几个花瓣，哪种花有香味，哪一种没有（2）幼儿合作观察花朵并记录观察结果，教师巡回指导（3）幼儿分享观察结果，教师总结。3.教师和幼儿玩“花儿找家”游戏。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。活动延伸：将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。活动二：我的花朵最漂亮大班美术教育活动）活动目标1.了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单方法。2.能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色3.体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜爱之情。活动准备：物质准备：足够数呈的绘画纸张、水彩、调色板。经验准备：认识生活中常见的花。活动过程：1.教师带领幼儿做《美丽的花》手指游戏2.教师提出绘画的主题—我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达（1）教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。（2）请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色3.教师发放绘画材料，幼儿动手作画（1）教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。（2）幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。4.幼儿展示作品，教师评价。幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集体面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。活动延伸：将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上

84[简答题]请根据下列素材，设计—个大班的能涉及多个领域的系列活动，要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子，这些大大小小的盒子吸引了幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动，涉及各个领域。于是，决定围绕纸箱、纸盒设计系列活动来满足、推动幼儿的发展。

参考解析：活动一：送纸盒（大班健康教育活动）活动目标1.了解“送纸盒”游戏规则，知道头顶纸盒顺利通过平衡木的动作要领2.能够运用爬、钻、跳等基本动作顺利通过各种障碍传送纸盒。3.喜欢与同伴共同合作，感受游戏的快乐。活动准备1.物质准备：小纸盒若干，情景教具包括平衡木、纸盒箱、泡沫垫若干2.经验准备：幼儿有过钻、爬的经验。活动过程1.开始部分故事导入，引发幼儿参与活动的兴趣。教师通过讲小熊运东西的故事，引出游戏主题，引导幼儿参与本次游戏活动。师：森林里的小熊遇到了困难，想请小动物们帮忙。小熊要搬家，但缺少装东西的盒子，需要小朋友们帮忙送盒子，你们愿意帮助他吗？2.基本部分—活动展开（1）教师示范头顶盒子过独木桥，幼儿学习。①教师提出问题，引导幼儿讨论并探索如何运纸盒才能又快又安全。②教师总结幼儿讨论的结果，找出一种最为合适的方法，并进行动做示范，幼儿观察。教师总结动作要领：带盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。注意事项：幼儿必须头顸纸盒行走，与前一个小朋友保持一定的距离不要踩到前一个小朋友的脚。（2）幼儿练习头顶纸盒过桥，教师指导。①教师在前面进行镜面示范，幼儿跟随练习头顶纸盒过平衡木。②幼儿练习，教师在旁边指导，并注意幼儿的安全。（3）增加游戏难度，进行小组竞塞游戏。①教师随机将幼儿分为两组，每组由相同人数组成，进行小组竞塞游戏，并交代游戏的注意事项。②游戏规则：每组幼儿需要蹲下来将头上的小纸盒放在背上，然后爬行钻过“山洞”，然后再将纸盒拿在手中，站起来跳过“小河”，到达小熊家。由于路途坎坷，因此每组一次只能运送一个纸盒。纸盒运送完游戏结束，最终哪组运得多，哪组就获胜。3.结束部分—放松运动：游戏结束后，教师对幼儿在运纸盒游戏中的表现做简单的评价，然后带领幼儿一起在轻柔音乐《小雪人融化了》的伴奏下，舒展身体，做放松运动。活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。活动二：有趣的纸盒（大班艺术教育活动）活动目标1.初步感知纸盒的物理特征2.掌握画、剪、贴的技能，将废旧纸盒做成自己喜欢的物品3.积极动手动脑，体验动手创造带来的无穷乐趣。活动准备：物质准备：生活中常见的纸盒（纸箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等）人手个，剪刀、双面胶、彩色笔、彩色纸等，魔术盒一个，创意纸盒作品图片。活动过程：1.活动导入—魔术导入。演示趣味魔术盒，出示大大小小的各种纸盒，引出主题师：魔术盒里宝贝多，请小朋友们来说一说、看一看、猜猜，说说里面有什么？2.活动展开（1）展示幼儿收集的纸盒，引导幼儿观察并说出它们的特点，初步感知纸盒的物理特征。师：小朋友们，你们在哪里见过这些纸盒？它们是用来做什么的呢？这些纸盒装完东西后，还能用吗？这些不能用的东西，我们怎么样把它们变得更美些呢？（2）引导幼儿思考如何把纸盒变美丽，激发幼儿创作的兴趣。①教师提问：这些纸盒装完东西后还能用吗？我们怎么样把它变得更美丽一些呢？②幼儿自由发表自己的想法和意见③教师展示纸盒创意作品图片，激发幼儿创作的欲望（3）幼儿自由操作，教师巡回指导①思考：你准备用它做什么。②鼓励幼儿大胆想象并动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极尝试，也可两个人合作③提酲幼儿在操作时注意安全、卫生等事项。3.活动结束。幼儿互相欣赏，体验成功的喜悦（1）说一说：你是怎么制作的，遇到了什么困难，怎么解决的（2评一评：你喜欢哪个作品，为什么。活动延伸：教师给幼儿布置任务，请幼儿回家后和爸爸妈妈一起搜集身边还有哪些废旧物品可以再利用，请幼儿带到幼儿园来。活动三：各式各样的盒子（大班科学教育活动）活动目标：1.认识各种各样的盒子，了解各种盒子的特征及用途2.会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力3.增强环保意识，能利用废旧物进行游戏活动，活动准备：1.物质准备：收集各式各样的盒子2.经验准备：幼儿有初步的分类能力。活动过程：1.开始部分。教师出示各式各样的盒子，激发幼儿兴趣。师：小朋友你们看。这里都是什么？这些盒子叫什么名字？是什么样子的呢？2.基本部分（1）引导幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。（引导幼儿从盒子的形状、颜色、材质及用途四方面来讲述。（2）教师小结：大家说得非常好！盒子与盒子相比，各有不同。有的大有的小；有的是正方体，有的是长方体，种类真不少。就连盒盖的样式也很多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。（3）幼儿分组分类。（4）提问：你们一这组是按什么来分的？你还会怎么分？3.结束部分（1）师：盒子是我们的好朋友，我们生活中处处都要用到盒子。可是有的盒子用完就扔掉了，很可惜。我们好好想想怎样来很好地利用它们，使它们变废为宝呢？（2幼儿大胆想象、大胆讲述。（做装饰品、玩游戏等）活动延伸：请幼儿给家里的盒子也分分类，并做好记录，幼儿来园后和大家分享。