第八章 中学班级管理与教师心理1.1

1[单选题学校行政体系中最基层的行政组织是（）

A.学生会

B.班级

C.小组

D.团委

参考答案：B

参考解析：班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。

2[单选题通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是（）

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理

参考答案：A

参考解析：略

3[单选题（）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。

A.教师

B.班主任

C.班长

D.学生会

参考答案：B

参考解析：班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，对一个班集体的发展起着主导作用

4[单选题班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标、提高教学效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力、学会自治自理

参考答案：A

参考解析：班级管理对学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功在于实现教学目标、提高教学效率，以利于更有效地实施教学活动

5单选题班集体在育人方面价值的实现是通过（）

A.班主任

B.班干部

C.男女学生

D.集体教学

参考答案：D

参考解析：班集体完成“育人”功能主要是通过集体教学进行的。

6选题班集体内教育和教学活动的核心是（）

A.班主任

B.班委会

C.共青团

D.少先队

参考答案：A

参考解析：班主任是班级建设的主帅，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，班主任在班集体的教育和教学活动中占据着核心地位

7[单选题学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（）。

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划

D.操行评定

参考答案：D

参考解析：略

8[单选题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是（）

A.平行管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

参考答案：A

参考解析：根据班级管理的具体运作方式，可以将班级管理分为常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目标管理模式，题中表述的是平行管理模式

9[单选题班级管理的主要对象是（）。

A.班级公共财产

B.班级信息

C.学生

D.班级资料

参考答案：C

参考解析：四个选项均是班级管理的对象，但是对班级公共财产、信息、资料等的管理，最终还是为了对学生进行管理作准备，班级管理的主要对象是学生

10[单选题]19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（）

A.德国

B.英国

C.美国

D.法国

参考答案：B

参考解析：略

11[单选题班级人际关系形成和发展的手段是（）。

A.交往

B.学习

C.锻炼

D.考试

参考答案：A

参考解析：交往是班级人际关系形成和发展的手段。班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生的交往活动

12[单选题班主任了解学生的主要方法是（）

A.观察法

B.调查法

C.问卷调查法

D.学生作品分析法

参考答案：A

参考解析：观察法是班主任了解学生经常用到的方法，它能够帮助班主任迅速地了解学生的相关情况

3[单选题当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

参考答案：A

参考解析：教师在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时。首先就要做好这项工作。

14[单选题班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力：二是（）

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

参考答案：C

参考解析：班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上

15[单选题把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

参考答案：C

参考解析：略

116[单选题个别教育是指（）。

A.学优生的个别教育

B.中等生的个别教育

C.后进生的个别教育

D.全体学生的教育

参考答案：D

参考解析：班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育3-作、中等生的教育工作和后进生的教育工作，即全体学生的教育

17[单选题课堂纪律管理的最终目标是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

参考答案：D

参考解析：美国心理学家林格伦根据课堂纪律形成的原因，将课堂纪律分为：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。其中，自我促成的纪律是学生对自己所施加的准则与控制，是外部纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则，是课堂纪律管理的最终目标

18[单选题班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。

A.决定作用

B.领导作用

C.纽带和桥梁作用

D.核心作用

参考答案：C

参考解析：班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用、

119[单选题做好班主任工作的前提和基础是（）。

A.组织和培养班集体

B.全面了解学生

C.培养优良的班风

D.做好后进生转化工作

参考答案：B

参考解析：做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的

20[单选题在班主任班级管理的内容中，以下哪项不属于了解和研究学生个人的内容？（）

A.学生的家庭类型

B.学生在家庭中的地位

C.学生干部情况

D.学校在课外与校外组织活动情况

参考解析：在班主任班级管理的内容中，了解和研究学生的内容主要包括：①了解和研究学生个人。包括：思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与校外活动情况兴趣、爱好、性格等。②了解和研究学生的群体关系、包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生千部情况等。③了解和研究学生的学习和生活环境。包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。