2019小学教师资格证综合素质考点精髓：逻辑思维能力

题型一：概念的逻辑特征

（一）内涵

即这个概念的含义，指这个概念所反映的事物对象所持有的属性。

例如：“规律是事物固有、本质、必然、稳定的联系”。其中，“事物固有、本质、必然、稳定的联系”就是概念“规律”的内涵。

（二）外延

即这个概念所反映的事物对象的范围，指具有概念所反映的属性的事物或对象。

例如：“纸包括宣纸、古版纸、卫生纸”，这就是从外延角度说明“纸”的概念。

概念的内涵和外延具有反比关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小；反之亦然。

（三）概念的关系

① 全同关系：北京 中华人民共和国首都

② 真包含于关系：农产品与产品

③ 真包含关系：产品与农产品

④ 交叉关系：大学生与共青团员

⑤ 全异关系

矛盾关系(a与b的外延之和等于c）

”白“与“非白”

反对关系（a与b的外延之和小与c）

“白”与“黑”

题型二：简单判断问题

思维：

阅读题目，按要求作答

（ 2017年下半年真题 ）下列选项所描述的内容，包含在“只有经历过无数失败，才能懂得成功艰辛”的是（　　）

A．没有经历过无数失败，就无法懂得成功的艰辛

B．如果经历了无数失败，就可以懂得成功的艰辛

C．不懂的成功的艰辛，是因为没有经历无数的失败

D．即使没有经历无数的失败，也可以懂得成功的艰辛

233网校答案：A。

（ 2017年上半年真题 ）下列选项所表述的内容，包含在“只有历经磨难，才会更深刻的明白人生真谛”的是（　　）。

A．如果历经磨难，一定能更深刻地明白人生真谛

B．只要历经磨难，就能够更深刻地明白人生真谛

C．想要更深刻地明白人生真谛，就必须历经磨难

D．不想更深刻地明白人生真谛，就不必历经磨难

233网校答案：C。

题型三：图形判断

加图形、减图形、转图形、翻转图形、看边线关系

注意：别把题目想难了！

题型四：数量分析题

方法1：看能否形成数列

方法2：前后数字+-×÷，看新数字，找规律

方法3：大数分组，小数运算

方法4：2分钟以上没找到规律，瞎选一个！别耽误时间！

题型五：真假话问题

思维：

1、简化题目描述性语言（图表）

2、找概念重合或找矛盾